Sesión.2 Actividad 2. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje ARCHIVO PDF

Propósito

Las abstracción de ideas principales son la base para la asimilación de un documento, para ello lo potencializaremos a través de una lectura.

Estudiantes ambientes virtuales from Cynthia Cesar

Sesión.2 Actividad 2. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

Retos que nos plantea ser estudiante en línea

Nos encontramos en un momento histórico en el cual la sociedad se encuentra en constante cambio, transitando de la sociedad industrial a la sociedad de comunicación. Una sociedad del aprendizaje en la cual se incorporan ámbitos virtuales como medios educativos; en la cual los estudiantes son protagonistas activos de cambio, responsables de su aprendizaje, conocimiento y comunicadores a través de una gran diversidad de canales y medios, estableciendo además nuevas formas de relación con los otros y con el conocimiento.

Este proceso contribuye para que el estudiante migre de una heteronomía a una autonomía de manera exitosa. Debemos reconocer que los estudiantes han sido formados de manera tradicional, bajo un esquema directivo de aprendizaje, siendo el entorno virtual un ambiente que requiere un aprendizaje autónomo y el desarrollo de la reflexión y creatividad, en donde el aprendizaje colaborativo es de relevancia en un marco de tolerancia y respeto.

En suma el estudiante en el entorno virtual debe aprender a gestionar su aprendizaje.

El docente en línea, forma un papel primordial ya que debe desarrollar habilidades para detectar las características individuales y disminuir obstáculos en el entorno virtual.

El desarrollo de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's) ha transformado la manera en como interactuamos así como la forma en como aprendemos. Actualmente se cuenta con escuelas virtuales para acceder a ellas en diversos medios sin embargo estas nuevas modalidades de estudios representan nuevos retos y desafíos.

El entorno virtual requiere a un estudiante activo responsable de su propio aprendizaje, que no espera que el docente indique "lo que tiene que hacer".

El entorno en línea permite decidir y determinar dónde, cómo, cuándo y cuánto se estudia, este además es incluyente ya que sin importan las ocupaciones o circunstancias de movilidad cualquier persona con acceso a Internet puede estudiar en línea.

“La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.” (García Aretio, 2014, pág. 19).

En este entorno el estudiante debe también cumplir con entregables en tiempos establecidos. Una característica relevante es que cuenta con diferentes herramientas para interactuar tanto con los docentes como con sus compañeros y cada uno decide a qué ritmo lo hace. En este entorno se cuenta con un acervo en línea proporcionado por los desarrolladores y de manera adicional el alumno puede indagar más respecto a un tema o tópico a través de Internet.

A continuación en la Tabla. 1 se señalan las características del estudiante en línea:

Tabla 1. Características del estudiante en línea
Actitud proactiva	El estudiante dispone de libertad y autonomía para tomar decisiones respecto a su aprendizaje y desempeño. En términos de creatividad, toma de decisiones y actividad para realizar las acciones pertinentes y lograr objetivos de manera óptima.
Compromiso con el aprendizaje	Es responsable de su aprendizaje, pues se convierte en un agente activo y autogestor del mismo.
Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias	El estudiante en línea debe aprender a aprender; para lo cual tendrá que generar y potencializar estrategias que le faciliten la recepción y el análisis de la información en cualquier contexto y circunstancia.
Actitud para trabajar en entornos colaborativos.	El aprendizaje entre pares enriquece el propio proceso cognitivo y los entornos virtuales permiten el intercambio entre pares.
Metas propias	Establecer metas y buscar alternativas de solución en caso de tener inconvenientes.
Aprendizaje autónomo y autogestivo	Generar habilidades relacionadas con la comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el conocimiento.

Respecto a las emociones de estudiante en línea cabe señalar lo siguiente:

Somos seres humanos complejos y es el entorno virtual un medio que no deja de lado la expresión de nuestras emociones, por lo que:

Debemos identificar, controlar y manejar nuestras emociones así como reconocer la manera en que reaccionamos para adaptarnos a las circunstancias cambiantes de nuestro entorno.

Comprender y responder con empatía a nuestros compañeros.

Saber tratar a los demás de manera positiva, motivar e inspirar al grupo, trabajar en equipo y mejorar la forma en la que nos comunicamos.

Sobre los casos que se presentan:

Este primer caso me hace pensar mucho en la importancia de agotar los recursos del aprendizaje autogestivo y de trabajar en materia de comunicación para lograr entablar un dialogo adecuado con mis docentes y mis compañeros para disipar dudas de manera óptima.

Segundo caso, de manera particular nos hace recordar que el ambiente virtual debe ser utilizado con una responsabilidad sobre nuestro aprendizaje pero también de manera colaborativa para aprender de manera conjunta.

Tercer caso, este caso hace referencia a la importancia de la comunicación con el docente y de la relevancia de la organización de los tiempos del alumno

Cuarto caso, sumamente importante ya que los entornos virtuales deben de utilizarse siempre dentro de los márgenes del respecto y siendo éste específicamente destinado a la educación se requiere intercambiar opiniones y conocimiento de manera empática y asertiva.

Inicialmente los procesos de educación eran In situ, con la llegada de la imprenta el alcance de la educación se amplia.

Tipos de educación:

Informal: el saber colectivo como medio de aprendizajes para resolver problemas concretos con un lenguaje amplio y dentro de los saberes cotidianos de la comunidad.

Formal: la cual se caracteriza por el rigor en tiempos y espacios (supervisión y control) y sustenta en el manejo de datos e información que el sujeto memoriza sin cuestionar. Lenguaje denotativo. Desvaloriza el saber cotidiano de la comunidad.

A distancia: en la cual los profesores y estudiantes pueden no estar físicamente en el mismo espacio ni al mismo tiempo sin embargo se crean los elementos mediadores para la comunicación.

Escolarizada: profesor y alumnos presentes en el mismo espacio y tiempo con la posibilidad de establecer una comunicación directa (sin embargo esto no siempre se aprovecha)

Educación presencial: tiempo limitado del alumno y profesor al tiempo de duración de la sesión, aprendizaje colaborativo que se limita al espacio lúdico momentáneo, desarrollo de habilidades, actitudes así como valores de manera colateral, utiliza al profesor como medio privilegiado y hay un uso limitado de la tecnología.

Educación línea: cómodo manejo de tiempos para la interacción alumno-docente, el aprendizaje colaborativo trasciende el espacio lúdico, desarrollo de habilidades, actitudes y valores programadas utiliza técnicas didácticas y virtuales además del apoyo del docente, emplea la tecnología para enriquecer el aprendizaje.

Se incluye evidencia en imágenes del texto original subrayado y comentado como se solicitó en esta actividad:

Sesión 2. Actividad 1. Modelo educativo y Reglamento escolar .Nube de palabras.

Sesión 2.  Modelo educativo y Reglamento escolar

Actividad 1. Nube de palabras.
Propósito

Utilizar la nube de palabras que nos permite poder hacer una presentación, en la cual se sintetizan distintos contenidos, obteniendo como resultado un elemento gráfico, con un estilo determinado que lo vuelve más atractivo.

La Universidad Abierta y a Distancia de México UnADM surge como respuesta a la necesidad de contar con opciones de educación Superior y Técnico Universitario de alta calidad y a la vanguardia, que proporcionaran una oportunidad flexible e integradora para los estudiantes de diversos lugares de procedencia, características como edad, tiempo sin estudiar de manera propiamente escolarizada, para aquellos que el acceso a la educación fuera más complicado por distancia o movilidad entre otras.

Los planes y programas de estudio se centran en el alumno como eje de los mismos facilitando el aprendizaje autónomo y productivo de alta calidad. Promoviendo la formación de profesionistas que responderán a las necesidades reales y tangibles de nuestra sociedad (económicas, políticas, sociales y culturales).

Para la institución respetar el código de valores de la misma es fundamental para que los estudiantes logren concluir sus estudios de manera óptima, honestidad, responsabilidad, respeto son parte de éstos.

El interés principal de quienes conforman la institución es que esta logre posicionarse entre las primeras universidades en línea y como la mejor de Latinoamérica.

Cuenta actualmente con 19 programas de Técnico Superior Universitario (TSU), 23 licenciaturas y 2 programas de posgrado.

Sesión.1 Actividad 1. Creación de mi perfil

Sesión.1. Actividad 2. Conociendo a mis colegas

S1. Actividad 2.Conociendo a mis colegas

Realiza impresiones de pantallas de tu presentación y los comentarios que hiciste a dos compañeros en el foro, guárdalas en un archivo de texto, esta impresión formará parte de una de tus evidencias que integrarás y enviarás a través de la sección de tareas al finalizar la Unidad 1.

Sesión.1 Actividad 3. Creando mi blog

S1. Actividad 3. Creando mi blog

Propósitos

Explorar las funciones de los diferentes sitios para la creación de blogs, mediante el análisis de sus características.

Crear un blog para publicar y administrar todas las actividades que realices durante el curso.

En un archivo de texto copia la dirección de tu blog, compartiendo dos impresiones de pantalla; la primera que evidencie tu participación en el foro en el momento que publicaste la URL de tu blog, y la segunda en donde se aprecie la creación de tu blog.

Estas impresiones de pantalla acompañadas de la dirección de tu blog, formarán parte de una de las evidencias que integrarás y enviarás a través de la sección de tareas al finalizar la Unidad 1.

Presentación

Cynthia César de la Cruz Psicóloga clínica UNAM en la práctica privada, poligrafista, estudios de posgrado UNAM. 

Elaboración de contenidos para diferentes revistas de difusión así como conferencias en instituciones públicas y privadas sobre temas como violencia escolar, violencia en la pareja, noviazgo, prevención de adicciones, adicción a Internet, prevención de riesgos en Internet, uso de redes sociales.

He colaborado en programas para la prevención de la violencia en Internet, bullying y ciberbuying; para la inclusión de personas con discapacidad en instituciones públicas y privadas. Desarrollé de investigaciones sobre lenguaje en bebés y proyectos sobre desarrollo de habilidades sociales en adolescentes así como en estudios del desarrollo de la relación madre e hijo en los primeros meses de vida en la UNAM.

Trabajé en la prevención de delitos como en instituciones públicas y empresas en materia de poligrafía.

Actualmente  me encuentro en el curso propedeutico para el ingreso a la carrera de Nutrición Aplicada en la UNADM es mi prioridad ya que una gran cantidad de mis pacientes en la práctica privada padecen de trastornos alimenticios o enfermedades crónicas como diabetes, hipertensión entre otras así mismo considero que la educación en este tópico es central en términos de prevención enfermedades de grave impacto para el sistema de salud